我国传统的家长教育中，往往是家长一个唱红脸，一个唱白脸。爸爸妈妈们给出的解说是有必要要有一个人能镇得住孩子。其实这样做本无可厚非。孩子在妈妈那里受了管束能够跑到父亲那里抱怨，或许在父亲那里受了赏罚就跑到妈妈那里寻求安慰。这样看起来没什么问题，而且还有很大的可能性是一个有用的教育管理方式。可是，咱们很多家长不知道的是，这样的解决方法运用欠好，有很大的可能性让孩子变成“两面派”。

  在一项查询数据中显现，我国独生子女中有60%的孩子有不同程度的固执行为。想干什么就干什么，提出的要求一定要立刻得到满意，满意不了就大哭大闹。可是，孩子却不是在所有的家人面前都这样。谁比较慈祥，孩子就简单在他面前体现的比较肆意妄为，反而谁比较严峻，孩子在他面前就会灵巧明理。

  孩子呈现这样的“两面派”性情，往往是由于爸爸妈妈在教育孩子方面情绪不共同构成的。也是所谓的一个唱红脸，一个唱白脸。此刻，孩子就捉住这个教育的真空，很自觉地钻空子了。乃至孩子还会认为比较严峻的一方是不爱他。爸爸妈妈情绪不共同，导致孩子对爸爸妈妈发生不一样的观点和情绪。这种两面派的性情长时间继续下去，孩子的认知和思维底子不会得到任何的进步，反而会因在严峻一方遭到压抑而到慈祥一方肆无忌惮。

  不管夫妻两边在家庭和教育程度上存在什么差异，可是你们在教育自己孩子这件工作上要坚持高度的共同。该夸奖的时分，两边都要毫不小气的表彰孩子。该批判的时分，谁都不能出头包庇。你们有什么不合能够私下里讨论商议。可是在教育孩子面前，绝不能把不合露出。

  更有甚者，由于教育孩子的问题上呈现不合，在孩子面前呈现争持。孩子是能够感知的，他会在这样的一个过程中很自觉地找空子钻。再比方，孩子下楼和小朋友玩。把贵重的玩具共享给我们，乃至被弄坏了。孩子父亲说：“没事，孩子。你能与小朋友共享，很明理”。妈妈却说：“没心眼，吓大方，这个玩具多贵啊”。此刻孩子不仅仅会变成两面派，乃至孩子夹在两个大人中心不知如何是好，逐步的构成心思的妨碍。

  家长在教育孩子的问题上一定要坚持高度的共同，让孩子有明晰明晰的对错观。不然孩子在严峻家长面前百依百顺，自卑害怕，在慈祥家长那里胆大包天，为所欲为很难让孩子构成正确的人生观和价值观。

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